„Podróż po planetach” (2024)

Był to projekt badawczy zrealizowany przez 10 dni, w okresie 18-28.01.2024 z grupą dziecięcą w wieku od 9 do 13 lat w Teatrze RAZY DWA. W projekcie wykorzystano potencjał metody Peer Learning jako tworzenia autorskiego spektaklu dziecięcego pt. „Podróż po planetach”. Metoda ta jest unikalna pod względem stosowania jej w polskich teatrach jako narzędzia do budowy spektakli dziecięcych – bazuje ona głównie na osobistych zdolnościach oraz talentach dzieci, a także na ich wzajemnym uczeniu się. Wyniki badań zostały opisane w napisanym przeze mnie artykule „Peer Learning jako jedna z unikalnych metod tworzenia spektakli dziecięcych”, który znajduje się w monografii wieloautorskiej „Kompetencje przyszłości. Wyzwania w pedagogice, edukacji i psychologii” – Wydawnictwo AHNS w Radomiu.